Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/24714
Назва: Педагогічні принципи формування професійно-суб’єктної позиції майбутніх магістрів музичного мистецтва в процесі виконавсько-інструментальної підготовки
Автори: Ден Сіює
Ключові слова: магістр музичного мистецтва
принцип суб’єктності та індивідуальності
принцип міждисциплінарності
принцип рефлексії та критичного мислення
принцип інтеграції теорії і практики
Дата публікації: 2024
Видавництво: Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського»
Бібліографічний опис: Ден Сіює. Педагогічні принципи формування професійно-суб’єктної позиції майбутніх магістрів музичного мистецтва в процесі виконавсько-інструментальної підготовки. Музична та хореографічна освіта в контексті культурного розвитку суспільства. Матеріали і тези Х Міжнародної конференції молодих учених та студентів (Одеса 18-19 жовтня 2024 р.). Т.2. Одеса: ПНПУ імені К. Д. Ушинського, 2024. С. 18-20.
Короткий огляд (реферат): Сьогоднішні студенти мають унікальну можливість розвивати свої творчі потенціали, вдосконалювати виконавську майстерність та опановувати глибокі теоретичні знання. Широкий спектр спеціалізацій – від виконавства до музикознавства – відкриває перед ними двері до різноманітних кар’єрних траєкторій. Однак, за цими можливостями виникає важливе питання: як сформувати в майбутніх магістрів музичного мистецтва таку суб’єктність, яка дозволить їм не просто адаптуватися до мінливого світу, а й активно його творити?
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/24714
Розташовується у зібраннях:Музична та хореографічна освіта в контексті культурного розвитку суспільства (2024) Т.2.

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
PEDAGOGICAL.pdf730.27 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.