Проблема комунікативно-мовленнєвої підготовки дітей передшкільного віку до навчання у школі

Abstract

Стаття присвячена проблемі комунікативно-мовленнєвої підготовки дітей передшкільного віку до навчання у школі. На нашу думку, розвиток мовлення це важливе надбання дошкільного періоду, яке посідає одне з центральних місць у формуванні психічної та навчальної діяльності дитини, а також відіграє важливу роль у її успішній соціальній адаптації. Комунікативно-мовленнєва підготовка розуміється нами, як активізація здатності особистості до комунікативно-мовленнєвої діяльності, і спрямована на безпосереднє формування і закріплення знань, умінь і навичок, що необхідні дитині для здійснення означеного виду діяльності. Результатом комунікативно-мовленнєвої підготовки є комунікативно-мовленнєва готовність, яку розглянуто як уміння вчасно і доречно користуватися своїми знаннями та вміннями у різноманітних життєвих ситуаціях. The article is devoted to the problem of communicative-speech training of pre-school aged children for studying at school. In our opinion, the development of speech is an important achievement of the pre-school period, which occupies a central place in the formation of the child's mental and educational activities and plays an important role in his / her successful social adaptation.