Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/3597
Назва: | Методика дослідження проектувальних умінь майбутнього вчителя музики |
Інші назви: | Research methodology of the future music teacher’s design skills |
Автори: | Лук’янчиков, Максим Ігорович Lukyanchykov, Maksym Ihorovych |
Ключові слова: | проектувальні уміння критерії показники фахова підготовка майбутній вчитель музики design skills criteria indicators training future teacher of music |
Дата публікації: | 2016 |
Видавництво: | Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського» |
Бібліографічний опис: | Лук’янчиков М. І. Методика дослідження проектувальних умінь майбутнього вчителя музики / М. І. Лук’янчиков // Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського : зб. наук. пр. — 2016. — № 6. — С. 95-100. |
Короткий огляд (реферат): | У статті висвітлено методику діагностики комплексу проектувальних умінь майбутнього вчителя музики. Пропонується інструментарій для виявлення рівнів сформованості проектувальних умінь у студентів під час фахової підготовки. Визначено критерії та відповідні до них показники: особистісний критерій (ставлення до проектувальної діяльності; мотиви використання проектувальних умінь у навчально- пізнавальній діяльності майбутнього вчителя музики; здійснення рефлексії); когнітивний критерій (знання структури педагогічного проектування та змісту проектувальних умінь; обізнаність щодо використання проектувальних умінь у фаховій підготовці); моделювальний критерій (визначення навчальної проблеми; формулювання мети; планування навчального процесу; підбір адекватних способів дій та обґрунтування їх доцільності; контроль та оцінка навчальної діяльності). Pedagogical activity of the modern teacher is stipulated by the expansion of the range of professional activities, the complexity of accumulation and processing of educational information. This creates problems of optimization of the educational process and the need for effective technology training, the introduction of professional training of future teachers using innovative approaches. Introduction of these approaches into the educational process of higher educational institutions actualizes the problem of formation of future teacher's creative, intellectual and special abilities. |
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/3597 |
Розташовується у зібраннях: | 2016 |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
18.pdf | 679.08 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.