Діагностика та оцінювання комунікативно-діалогових умінь старшокласників під час інтерактивного навчання математики

Abstract

У роботі аналізується зміст понять «оцінювання», «оцінка», «бал» в контексті інтерактивного навчання старшокласників математики. Автори виділяють завдання оцінювання, пропонують засоби оцінювання на інтерактивних уроках математики. В работе анализируется содержание понятий «оценивание», «оценка», «балл» в контексте интерактивного обучения старшеклассников математике. Авторы выделяют задания оценивания, предлагают средства оценивания на интерактивных уроках математики.The paper analyzes the concept of "assessment", "rating", "mark" in the context of senior pupils interactive teaching of mathematics. The authors identify the tasks of assessment, offer tools of assessment on interactive mathematics lessons.