Interactive methods for developing critical thinking in psychology students

Abstract

The development of critical thinking forms the basis for students’ analytical competence and professionally oriented preparation for future activity. It has become a central objective of modern higher education. This article presents an interactive methodology oriented towards psychology undergraduates that combines stepwise tasks, structured worksheets, reflective writing, and peer review. The approach deals with guided work with English-language research articles. It enables students to find, evaluate, and interpret high-quality academic sources. Emphasis is placed on the integration of active learning techniques, which have been shown to enhance comprehension, facilitate long-lasting learning outcomes, and encourage independent analysis. Розвиток критичного мислення є основою аналітичних навичок і професійної готовності студентів, а також залишається ключовою метою сучасної вищої освіти. У статті представлено інтерактивну методику, орієнтовану на студентів-психологів, яка поєднує поетапні завдання, структуровані робочі аркуші, рефлексивне письмо та взаємне рецензування. Наш підхід передбачає керовану роботу з англомовними науковими статтями, що дає змогу студентам-психологам знаходити, оцінювати та інтерпретувати високоякісні академічні джерела з фаху. Особлива увага приділяється інтеграції активних методів навчання, які сприяють глибшому розумінню матеріалу, забезпечують тривале засвоєння знань та стимулюють самостійний аналіз.