Наукові підходи і методичні принципи формування в майбутніх бакалаврів музичного мистецтва творчої компетентності

Abstract

У статті здійснено обґрунтування наукових підходів і методичних принципів, що ста- новлять основу формування творчої компетентності майбутніх бакалаврів вищої музичної освіти. Акцентовано, що творчість є невід’ємною складовою професійної діяльності вчителя музичного мистецтва, а реалізація його творчих потенцій перед- бачає різноманіття форм прояву відповідно до багатофункціонального розмаїття фахової діяльності.