Виховання інтересу до змісту художнього твору в дітей старшого дошкільного віку

Abstract

У дисертації теоретично обґрунтовано й експериментально апробова-но педагогічні умови виховання інтересу до змісту художнього твору в дітей старшого дошкільного віку (диференціація змісту художніх творів відповідно до вікових та індивідуальних можливостей дітей; створення системи взаємодії дітей та дорослих під час ознайомлення зі змістом художніх творів; спонукання дітей до відтворення змісту художніх творів у різноманітних видах діяльності). The thesis deals with the problem of developing interest of senior pre-school-age children to the belles-lettres work content. The pedagogical condi-tions of developing interest of senior preschool-age children to the belles-lettres work content (belles-lettres works content differentiation according to the children’s age and individual abilities; creation of children and adults’ co-operation system which works during the time of acquaintance with the belles-lettres works content; children’s motivation to the belles-lettres works content reproduction in different activities) have been theoretically substantiated and practically elaborated.