Експлікація ідеї справедливості у філософсько-освітніх дискурсах

Abstract

У статті здійснено антропологічні редукції щодо сучасних концепцій справедливості у філософсько-освітніх дискурсах. Встановлено, що новітні стратегії відновлення справедливості в освітньому полі ґрунтуються на двох сутнісних концепціях справедливості як «першої чесноти», що розрізняються за провідною ознакою: пріоритет групи, суспільства чи особистості. Доведено недосконалість кожного з підходів в умовах глобалізації та суспільної кризи, з’ясовано вплив їхнього взаємодоповнення та конкурування на забезпечення механізмів селекції успішних освітніх стратегій. This article contains anthropological reduction on modern concepts of justice in the philosophical and educational discourses. It was established that the new strategy to restore justice in the educational field based on two essential concepts of justice as "the first virtue" that differ by a leading feature: the priority group, society or individual. The authors proved imperfection of each approach in the context of globalization and social crisis, The influence of their complementary and competing mechanisms to ensure the selection.