Педагогічне управління процесом переходу професійно орієнтованої інформації у режим проектної діяльності майбутніх вихователів дошкільного закладу

Abstract

У статті розглянуто проблему педагогічного управління процесом переходу професійно-орієнтованої інформації у режим проектної діяльності майбутніх вихователів дошкільного закладу. Суспільство потребує якісно нового вихователя дошкільного закладу, вчителя, який може пристосовуватися до сучасних змін, організовувати творчу, інноваційну діяльність у навчальних закладах із використанням проектних технологій. Про- ектна діяльність передбачає розвиток пізнавальних навичок студентів – майбутніх учителів, вихователів дошкільних закладів, умінь самостійно конструювати свої знання й орієнтуватися в інформаційному просторі, а також розвиток критичного мислення.