Формування культури почуттів у майбутніх учителів у процесі професійної підготовки

Abstract

У дисертації вперше науково oбґрунтовано педагогічні умови формування культури почуттів у майбутніх учителів під час професійної підготовки, розкрито її сутність і структуру, визначно критерії й показники, якісні характеристики рівнів, розроблено модель формування культури почуттів у майбутніх вчителів. In the dissertation, for the first time, scientific substantiation of pedagogical conditions for the formation of a culture of feelings for future teachers during vocational training, its essence and structure are revealed, criteria and indicators, qualitative characteristics of the levels are determined, a model for forming the culture of feelings for future teachers is developed.