Логістичний підхід до організації управління і контролю якості навчального процесу у вищій школі

Abstract

У статті визначається сутність і особливості логістичного підходу в педагогіці вищої школи, обґрунтовується доцільність і перспективність його застосування в умовах стратегічного курсу на інтеграцію в ЄС. Проведено порівняльний аналіз традиційної та логістичної концепції управління і організації навчального процесу в вузах. The article presents some main points and peculiarities of logistical approach in high school’s pedagogies; substantiates expedience and availability of applying such approach in terms of putting into practice a strategic course for joining EU. The author describes comparative analysis of traditional and logistical conceptions of educational process in high school management.