Стимулювання пізнавальної активності майбутніх учителів математики засобами навчально-педагогічних ігор

Abstract

У статті розповідається про впровадження навчально-педагогічних ігор у процес підготовки майбутніх учителів математики. Використання навчально-педагогічних ігор у процесі вивчення психолого-педагогічних і фахових дисциплін дозволяє студентам творчо розкритися, самореалізуватися. Розробка та впровадження навчально-педагогічних ігор у процес підготовки майбутніх учителів математики здатні підвищити рівень їхньої ігрової компетентності, під якою розуміється складне інтегративне утворення, що характеризується обізнаністю студентів із сучасними ігровими технологіями, володінням методикою їх організації на уроках математики, сформованістю творчого мислення. Тhe article describes the introduction of educational and pedagogical games in the process of training future mathematics teachers. The use of educational and pedagogical games in the process of studying psychological and pedagogical and professional disciplines allows students to open up creatively, to realize themselves. The development and implementation of educational and pedagogical games in the process of training future mathematics teachers are able to increase their level of game competence, which means complex integrative education, characterized by the students' awareness of modern game technologies mastering the methods of their organization in mathematics lessons, the formation of creative thinking.