Діагностика конкурентоздатності майбутніх судноводіїв

Abstract

У статті представлено результати діагностики за виокремленими автором критеріями конкурентоздатності курсантів морських вишу: акомодаційно-спонукальний, змістово-процесуальний, суб’єктно-рефлексивний; описано процедуру діагностики за кожним критерієм із характеристикою використаних методів. Після аналізу отриманих результатів діагностичного дослідження дійшли висновку про необхідність реалізації педагогічних умов, що сприяють формуванню досліджуваної якості в майбутніх судноводіїв. The article highlights the urgency of the research problem ‒ the formation of the future navigators’ competitiveness. The diagnostics results of the cadets’ competitiveness according to the criteria of the construct under study are presented: adaptive-stimulating, cognitive-operational, personality-self-evaluating. The diagnostic procedure for each criterion is described including characteristics of the methods used.