Сутність і якісні характеристики процесу самореалізації вчителя

Abstract

У статті розглянуто сутність категорії «самореалізація» як функцію особистості, що виражається в здатності до виявлення, розкриття своїх потенційних сил і можливостей. Мету конкретизовано у таких завданнях: виявити сутність процесу самореалізація; проаналізувати основні функції професійно-особистісної самореалізації; виділити наступні якісні характеристики самореалізації в процесі професійної діяльності майбутнього вчителя. В статті уточнено співвідношення між поняттями самоактуалізація й самореалізація., виявлено їх спільні та відмінні риси. The essence of the category «self-realization» as a function of an individual, expressed in the ability to identify, reveal his / her potential forces and capabilities is considered in the article. The set goal is specified in the tasks as follows: to reveal the essence of the self-realization process; to analyze the basic functions of professional and personal self-realization; to distinguish qualitative characteristics of self-realization in the process of the future music teacher’s professional activity. Some qualitative characteristics of self-realization are considered and analyzed in the article.