Функції музично-теоретичної освіти у фаховій підготовці майбутніх учителів музики

Abstract

В статті розглянуто функції музично-теоретичної освіти у фаховій підготовці майбутніх вчителів музики, – розвивальні, навчально-допоміжні та формувально-компетентнісні. Схарактеризовано специфіку прояву зазначених функцій та особливості їх прояву в навчальному процесі, шляхи актуалізації внутрішньо-предметних, міждисциплінарних зв’язків та засобів координації змісту навчання між дисциплінами музично-теоретичного, виконавського та методично-практичного циклів. Наведено порівняльні дані констатувального та прикінцевого діагностичного зрізів, які засвідчують ефективність методів і форм реалізації зазначених функцій музично-теоретичної освіти у підготовці майбутніх вчителів музики. The article deals with the problem of functional determinancy of musical and theoretical education in professional training of the future teachers of music – to be more precise, developing, educational-auxiliary and competence-forming functions. The topicalty of the issue is stipulated by the need to draw together the contents of students’ training and practical demands of school.