Запобігання порушень письма в дітей передшкільного віку з особливостями психічного і фізичного розвитку

Abstract

У статті висвітлено структуру, форми, психологічні механізми, прояви і критерії мовленнєвих порушень у дітей передшкільного віку. Окреслені можливості і засоби прогнозування виникнення труднощів на письмі у дітей з порушеннями усного мовлення. Запропоновано основні напрями запобігання специфічних помилок на письмі у дітей цієї категорії. A short review of the structure, forms, mental mechanisms, features and criteria of the speech irregularities ob- served among preschool-aged children is represented in the article. There have been outlined the possibilities and means of predicting difficulties with writing skills among the children demonstrating oral speech irregularities. There have been suggested the main trends in preventing the specific writing errors occurrence among the children of this category. They include the following: