Експериментальна модель формування готовності майбутніх учителів гуманітарного профілю до запобігання і розв’язання конфліктів у навчально- виховній роботі з учнями

Abstract

Стаття присвячена висвітленню сутності експериментальної моделі формування готовності майбутніх учителів гуманітарного профілю до запобігання та розв’язання конфліктів у навчально–виховній роботі з учнями, що лягла в основу формувального експерименту з підготовки студентів до зазначеної діяльності. The article reviews an essence of experimental model of formation of readiness of future teachers of a humanitarian profile for prevention and a resolution of conflicts in teaching and educational work with pupils, as pedagogical conditions of realization of the specified model acted: stimulation of development of moral, emotional and strong–willed qualities of future teachers of humanitarian disciplines; creation of the tolerant environment in student’s group; saturation of teaching and educational process by active methods, the resolutions of conflicts promoting formation at future teachers of skills.