Педагогічні умови розвитку україномовної культури вчителя малокомплектної школи в системі післядипломної педагогічної освіти

Abstract

У статті розкрито сутність україномовної культури, уточнено її структуру (мотиваційно-стимулюючий, когнітивно-поведінковий професійний та особистісний компоненти). Теоретично та експериментально доведено ефективність педагогічних умов у розвитку україномовної культури вчителя. In the article the essence of the Ukrainian culture is defined is offered; the structure (motivational and simulative, cognitive and behavioral, professional and personal components) is specified. The efficiency of the pedagogical conditions in development of Ukrainian culture of teacher is proved theoretically and experimentally.