Проблемне навчання як чинник підвищення ефективності навчання на заняттях іноземної мови у немовному внз

Abstract

У статті визначено поняття «проблемне навчання», «проблемна ситуація», охарактеризовано основні розряди проблемних ситуацій, запропоновано комплекс проблемних ситуативних задач для підвищення ефективності навчання на заняттях іноземної мови у немовному ВНЗ. The article defines the concepts of “problem-based learning”, “problem situation”, describes the basic categories of problem situations; the complex of problem situation tasks to increase the efficiency of learning in foreign language lessons in nonlinguistic higher education institutions is proposed.