Артистизм як складова педагогічної майстерності сучасного педагога: теоретико-практичний вимір

Abstract

Розглянуто артистизм як важливу складову педагогічної майстерності сучасного педагога та чинник підвищення ефективності освітнього процесу. Проаналізовано сутність педагогічного артистизму як інтегративної професійно-особистісної якості, що поєднує творчу активність, емоційну виразність, комунікативну компетентність, педагогічну техніку та здатність до імпровізації. Обґрунтовано значення артистизму у створенні сприятливої атмосфери навчання, підтриманні пізнавального інтересу здобувачів освіти та забезпеченні ефективної педагогічної взаємодії. Акцентовано увагу на теоретичних засадах формування педагогічного артистизму та його взаємозв’язку з педагогічною майстерністю, творчістю, емоційним інтелектом і професійною культурою педагога. Висвітлено практичні аспекти розвитку артистизму в процесі професійної підготовки майбутніх педагогів, зокрема через використання театральної педагогіки, тренінгових технологій, рольових ігор, публічних виступів та творчих освітніх практик. Зроблено висновок, що артистизм є важливим ресурсом професійного зростання сучасного педагога, сприяє розвитку його педагогічної майстерності, творчого потенціалу та здатності ефективно діяти в умовах інноваційного освітнього середовища.

This paper examines artistic expression as an important component of a modern educator’s pedagogical expertise and a factor in enhancing the effectiveness of the educational process. The essence of pedagogical artistry is analyzed as an integrative professional and personal quality that combines creative activity, emotional expressiveness, communicative competence, pedagogical technique, and the ability to improvise. The importance of artistry in creating a conducive learning atmosphere, sustaining students’ cognitive interest, and ensuring effective pedagogical interaction is substantiated. The article emphasizes the theoretical

foundations of developing pedagogical artistry and its interconnection with pedagogical mastery, creativity, emotional intelligence, and the professional culture of the educator. The practical aspects of developing artistic expression in the professional training of future teachers are highlighted, particularly through the use of theater pedagogy, training techniques, role-playing, public speaking, and creative educational practices. The study concludes that artistry is an important resource for the professional growth of modern educators, contributing to the development of their pedagogical mastery, creative potential, and ability to operate effectively in an innovative educational environment.