Фізична реабілітація дітей з РАС як важливий напрям у підготовці до навчання в НУШ

Abstract

Підготовка дитини з РАС до навчання в НУШ буде ефективною за умови організації відповідного інклюзивного середовища закладу освіти та налагодження чіткої мультидисциплінарної взаємодії між фахівцями і родиною. Успішна інтеграція дитини з РАС в освітній простір НУШ безпосередньо залежить від готовності самої школи адаптувати середовище під її психофізичні потреби. Елементи фізичної реабілітації мають трансформуватися у щоденні шкільні правила: впровадження спеціалізованих «фізкультхвилинок», нейродинамічних пауз та пальчикової гімнастики для всього класу допомагає зняти статичне напруження та запобігає перевтомі. Водночас обов'язковою умовою є організація в закладі освіти ресурсних кімнат або спеціальних сенсорних осередків (із кульками Су-Джок, сухими басейнами, балансирами), де учень із РАС під керівництвом асистента вчителя може оперативно отримати необхідне сенсорне розвантаження.