Реалізація вимог наступності в формуванні математичної компетентності учнів у процесі розв’язування текстових задач

Abstract

У статті розглянуто можливості реалізації вимог наступності при вивченні текстових задач у шкільному курсі математики. Визначено умови формування математичної компетентності учнів старшої школи у процесі розв‘язування текстових задач: переосмислення функцій, мети, завдань і змісту текстових задач у курсі математики старшої школи. В статье рассмотрены возможности реализации требований преемственности при изучении текстовых задач в школьном курсе математики. Определены условия формирования математической компетентности учащихся старших классов в процессе решения текстовых задач: переосмысление функций, целей, задач и содержания текстовых задач в курсе математики старших классов. The implementation of the requirements of continuity in the formation of mathematical competence of pupils in the process of solving textual tasks.