Роль і місце наступності в навчанні у процесі формування професійно-математичної компетентності майбутніх економістів

Abstract

Розглянуто значення наступності у навчанні в процесі формування професійно-математичної компетентності майбутніх економістів. Обгрунтовано роль і місце наступності в навчанні математики: з точки зору зв’язку між етапами навчання та між елементами навчання математики.Рассмотрены значение преемственности в обучении в процессе формирования профессионально-математической компетентности будущих экономистов. Обоснована роль и место преемственности в обучении математики в различных занчениях: с точки зрения связи между этапами обучения и между элементами обучения математике.The role of continuity in education in the formation of professional-mathematical competence of future economists. Substantiated the role and place of continuity in teaching mathematics in different ways: in terms of communication between the stages of education and training between elements of teaching mathematics.