Діагностичний інструментарій експериментальної перевірки якості формування здатності майбутніх магістрів музичного мистецтва до вокально- виконавської саморегуляції

Abstract

У статті реалізовано мету щодо розробки діагностичного інструментарію та визначення якісного стану підготовки до вокально- виконавської саморегуляції. Означено критерії (ціннісно-вольовий, гностично- індивідуальний та контрольно-рефлексивний), відповідні показники та рівні сформованості здатності майбутніх магістрів музичного мистецтва до вокально-виконавської саморегуляції. The article achieves the goal of developing diagnostic tools and determining the qualitative state of preparation for vocalperformance self-regulation. It identifies criteria (value-volitional, gnosticindividual and control-reflective), corresponding indicators and levels of development of the ability of future masters of musical art to vocal-performance self-regulation.