Особливості розвитку слухового сприйняття у дітей старшого дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення

Abstract

Слухове сприйняття є базовою передумовою розвитку мовлення та формування комунікативної компетентності дитини. У старшому дошкільному віці саме слухове сприйняття забезпечує можливість повноцінного оволодіння звуковою стороною мови, розвитку фонематичних процесів і мовленнєвої пам’яті. Діти з тяжкими порушеннями мовлення мають значні труднощі у диференціації звуків, розрізненні інтонацій та ритміко-мелодичної структури мовлення, що негативно впливає на якість їх мовленнєвого розвитку. Низький рівень сформованості слухового сприйняття призводить до уповільнення темпів засвоєння лексико-граматичного матеріалу та обмежує комунікативні можливості дитини. Попри важливість даної проблеми, питання розвитку слухового сприйняття у дітей із тяжкими порушеннями мовлення потребує подальшого теоретичного обґрунтування та практичного вирішення. Необхідність удосконалення педагогічних підходів і логопедичних технологій актуалізує дослідження цієї теми. Отже, проблема розвитку слухового сприйняття в дітей старшого дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення має значну наукову та практичну значущість.