Підготовка майбутніх вихователів до використання інноваційних технологій в закладах дошкільної освіти

Abstract

У статті висвітлена проблема підготовки майбутніх вихователів до застосування інноваційних технологій в освітньому процесі закладів дошкільної освіти. Підготовленість майбутніх вихователів до використання інноваційних технологій в освітньому процесі закладів дошкільної освіти є складне динамічне психічне утворення, яке виражає сукупність інтелектуальних, мотиваційних, діяльнісних і емоційно-вольових складових психіки. Визначено компоненти (мотиваційно-ціннісний, когнітивний, опе- раційно-діяльнісний), показники і рівні (недостатній, достатній, високий) підготовленості майбутніх вихователів до застосування інноваційних технологій в освітньому процесі закладів дошкільної освіти. Проведено діагностування рівня підготовленості майбутніх вихователів до застосування інноваційних технологій в освітньому процесі закладів дошкільної освіти. Запропоновано систему роботи з підготов- ки майбутніх вихователів до застосування інноваційних технологій в освітньому процесі закладів до шкільної освіти. Доведено, що розроблена система роботи з підготовки майбутніх вихователів до за стосування інноваційних технологій в освітньому процесі закладів дошкільної освіти є ефективною.