Становлення професійної ментальності здобувачів освіти в освітньому процесі закладів вищої і фахової передвищої педагогічної освіти

Abstract

У статті виявлено сутність та уточнено зміст понять «мента- літет» і «ментальність». Доведено, що менталітет вирізняється стійкістю і консервативністю, ментальність, будучи зумовленою специфікою тієї чи іншої соціальної групи, піддається змінам. Встановлено, що професійна менталь- ність педагога – система глибоко вкорінених у свідомості педагога уявлень, переконань, цінностей, установок і мислення, сукупність психологічних, соціальних та емоційних характеристик, що визначають його ставлення до професійної діяльності, до вихованців, колег та до самого освітнього процесу; схарактеризовано компоненти професійної ментальності педагога (пізнавально- рефлексивний, емоційно-ціннісний і стратегічно-діяльнісний).