Психолого-педагогічна готовність майбутніх фахівців до роботи у закладах дошкільної освіти з інклюзивною формою роботи

Abstract

В Україні за останні 20 років були зроблені певні кроки щодо розвитку інклюзивної освіти, як важливого напряму для соціального розвитку суспільства та розвитку освітньої системи країни, проте існують значні перешкоди, що галь- мують процес розвитку інклюзії в нашій країні. До основних перешкод можна віднести: недостатнє фінансування, нестача спеціалізованих ресурсів і недостатня підготовка фахівців (педагогів, логопедів, соціальних і корекційних педагогів, практичних психологів та ін.).