Педагогічний контроль в системі підготовки студентів другого (магістерського) рівня вищої освіти

Abstract

будь-яких спеціальностей є невід’ємним складником освітнього процесу, завдяки якому відбувається суб’єкт-суб’єктна взаємодія викладача та студента. Хибною є думка тих, хто трактує педагогічний контроль тільки з позиції системи оцінювання. За умови чіткого структурування, компетентнісного передбачення науково- педагогічним працівником напрямів його реалізації педагогічний контроль здійснює вплив на досягнення якості низки процесів у системі становлення майбутнього фахівця, як-от: сприяє самоорганізації викладача та магістранта; допомагає визначити рівень засвоєння змісту окремого модуля, теми, освітнього компонента тощо; сприяє систематизації отриманих знань; є одним із чинників впливу на реалізацію міждисциплінарної інтеграції у системі засвоєння змісту освітніх компонентів; виступає засобом визначення рівня готовності магістранта до засвоєння матеріалу наступного модуля, теми чи окремої дисципліни; впливає на формування навичок відповідального ставлення до процесу засвоєння змісту навчальної дисципліни; сприяє реалізації співставлення між вимогами та існуючими показниками; виступає засобом застосування моніторингу, діагностування, рейтингових досліджень тощо.