Місце альтернативної педагогіки в реформі середньої школи

Abstract

В своїй діяльності альтернативні школи вже знайшли відповіді на багато питань, які ще тільки виникають, чи можуть виникнути в процесі реформування педагогіки, який почався зараз в націй країні. Це можна проілюструвати багатьма прикладами. Ці школи можна було б розглядати як експериментальні майданчики, з яких вітчизняна педагогіка може черпати ідеї і практичні рішення для реформи. Для свого нормального існування альтернативні школи потребують певних умов, які може забезпечити держава. Однією з перших умов є свобода в такій мірі, в якій вони її потребують для своєї роботи. Це могло б бути зроблено, наприклад, за зразком вільних шкіл Німеччини (Freie Schule). Ще однією важливою умовою є вирішення питання державного фінансування альтернативних приватних шкіл.