Науково-методичний супровід вчителів, які викладають окремі предмети природничо-математичного циклу не за фахом

Abstract

Аналіз результатів ЗНО з предметів природничо-математичного циклу за останні роки вказує на зниження загального рівня підготовки випускників, виявляється їх недостатня компетентність, починаючи від володіння основними предметними знаннями до їх практичного застосування, розуміння природних явищ і процесів, розвинутих навичок використовувати наукові методи пізнання для розв’язання навчальних і життєвих проблем. Природничо-математична освіта є надзвичайно важливим і необхідним компонентом інтелектуального та творчого розвитку особистості, формування її наукового світогляду. Однак протягом останніх років спостерігається зниження загального рівня підготовки випускників з цих предметів,істотне зниження інтересу учнів до вивчення природничих дисциплін і математики, азасвоєні знання носять фрагментарний характер. Певною мірою це пов’язано з тим, що окремі предмети природничо-математичного циклу викладають вчителі, які не мають відповідного фаху.