Сутність педагогічної майстерності вихователя дошкільного навчального закладу

Abstract

У статті багатофакторне поняття "майстерність педагога" – визначається як оволодіння професійними знаннями, уміннями і здібностями, які дозволяють фахівцю успішно вирішувати професійні задачі. В основі розуміння феномена майстерності покладено уявлення про професійну діяльність педагога як про складний комплекс, який складається з певне визначеного набору особистісних і операціональних характеристик. The article defines the concept «teacher’s mastery» - a multifactor concept - as mastering professional knowledge, abilities and skills which allow specialist to solve professional problems efficiently. Interpretation of the phenomenon is based on the idea of teacher’s professional work as a difficult complex consisting of a certain set of personal and operational characteristics.