Improving pedagogical support for the process of forming preschoolers’ social skills

Abstract

The article deals with game activities. It is focused on the issues regarding the development of senior preschool-aged children’s social skills. As a result of the generalization of the scientific foundation on improving the vocational training of future educators of preschool educational institutions there was determined the urgency of the problem. On the basis of self-reflection experience there was developed a strategy of productive training targeted to the future educators. У статті йдеться про ігрову діяльність. Зосереджено на питаннях розвитку соціальних навичок дітей старшого дошкільного віку. В результаті узагальнення наукової основи з удосконалення професійної підготовки майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів визначено актуальність проблеми. На основі досвіду саморефлексії розроблена стратегія продуктивного навчання, орієнтована на майбутніх вихователів.