Особливості розвитку просторового мислення

Abstract

Врахування психологічних закономірностей розвитку підструктур просторового мислення як у процесі шкільного навчання, що забезпечить гармонійний розвиток початкового рівня просторового мислення в цілому, так і в процесі навчання в закладах вищої освіти, зокрема за напрямом підготовки «Дизайн», де формування цього специфічного виду розумової діяльності має здійснюватися з опорою на початковий рівень його розвитку, забезпечить високий рівень сформованості просторового мислення, що надасть змогу фахівцям, в тому числі фахівцям-дизайнерам, кваліфіковано виконувати власну професійну діяльність. Taking into account the psychological patterns of development of substructures of spatial thinking both in the process of schooling, which will ensure the harmonious development of the initial level of spatial thinking in general and in higher education, in particular in the field of "Design", where the formation of this specific type of mental activity carried out on the basis of the initial level of its development, will provide a high level of formation of spatial thinking, which will allow professionals, including specialists-designers, to perform their own professional activities.