Проблема формування особистості у змісті підручників з читання для початкової школи (50-ті роки ХІХ ст. – 50-ті роки ХХ ст.)

Abstract

Дисертаційне дослідження присвячене комплексному аналізу підручників з читання 50-х років ХІХ ст. – 50-х років ХХ ст. з погляду втілення в них загальнолюдських ціннісних орієнтирів Істини – Добра – Краси. Визначено й науково обґрунтовано основні етапи підручникотворення, з’ясовано особливості розвитку українських підручників з читання для початкової школи на всіх теренах України. Thesis investigation is devoted to the comprehensive analysis of the manuals for reading (50s of the XIX c. – 50s of the XX c.) and its aim is to put into practice in these manuals common to mankind value orientation points – Truth – Good – Beauty. The basic stages of making primary readers have been recognized and proved scientifically. Peculiarities and conditions of the development of Ukrainian readers for primary schools (Primary Readers) in every region of Ukraine have been revealed.