The role of self-guided work in training future physical education teachers

Abstract

The article analyzes the scientific studies concerning general concepts of self- guided work. Special attention is paid to the periodization of projecting in the life of a society with a deep historical background. The authors argue that the phenomenon of projecting is related to such concepts as method, technology, activity. A multidimensional study of pedagogical projecting has led to the conclusion that due to its use in future physical education teachers’ self-guided work the following traits are formed: the style of projective thinking, the ability to create pedagogical projects, the formation of creative abilities and thinking, reflection, etc. У статті проаналізовано наукові дослідження, що стосуються загальних концепцій самокерованої роботи. Особлива увага приділяється періодизації проектування в житті суспільства з глибоким історичним передісторією. Автори стверджують, що явище проектування пов'язане з такими поняттями, як метод, технологія, діяльність. Багатовимірне дослідження педагогічного проектування призвело до висновку, що завдяки його використанню в майбутній самокерованій роботі вчителів фізичного виховання формуються такі риси: стиль проективного мислення, здатність створювати педагогічні проекти, формування творчих здібностей і мислення, роздуми тощо.