Development of a positive self-concept among future foreign language teachers in a classical University

Abstract

The article deals with the essence of the positive self-concept. The analysis of theoretical references, made it possible to establish that the organization of practical and technical training in local classical universities, taking into account thier specificity, is not investigated , which also attracts interest in studying such phenomena as self- awareness and positive self-concept, especially at the initial stage of mastery teaching profession at a classical university. У статті розглядається суть позитивної Я-концепції. Аналіз теоретичних посилань дав змогу встановити, що організація практичної та технічної підготовки в місцевих класичних університетах з урахуванням їх специфіки не досліджується, що також викликає інтерес до вивчення таких явищ, як самосвідомість та позитивна самооцінка. концепції, особливо на початковому етапі оволодіння професією викладача в класичному університеті.