Науково-теоретичний аналіз особливостей мовленнєвого розвитку дітей з тяжкими порушеннями мовлення

Abstract

У статті проведений науково-теоретичний аналіз особливостей мовленнєвого розвитку дітей з тяжкими порушеннями мовлення. Мовлення розглядається в контексті уявлень про системну будову психічної діяльності, при якій пізнавальні, вольові та мотиваційні процеси перебувають у нерозривній єдності. In this article the scientific and theoretical analysis of features of speech development in children with severe speech disorders. Speech is considered in the context of a systematic understanding of the structure of mental activity in which cognitive, motivational, and motivational processes are inseparable unity.