Формування професійно-педагогічної культури майбутнього вчителя початкової школи: практико-орієнтований підхід

Abstract

У дисертації науково обґрунтовано концепцію форму-вання професійно-педагогічної культури майбутніх учителів початкової школи на засадах практико-орієнтованого підходу. Доведено, що за своїм змістом професійно-педагогічна культура відображає і акумулює лише частину досвіду різноманітної педагогічної практики і педагогічної діяльності. The conception of forming of vocational-pedagogical cul-ture of future teachers of primary school is scientifically grounded in dissertation on basis of practical-oriented ap-proach. It is proved that the vocational-pedagogical culture in its content represents and accumulates part of experience of various pedagogical practice and pedagogical activity only.