Підготовка майбутнього вчителя як суб`єкта освітніх правовідносин

Abstract

У дисертації вперше досліджено проблему підготовки майбутнього вчителя як суб`єкта освітніх правовідносин; виявлено протиріччя та сучасні вимоги щодо вдосконалення його правової підготовки з урахуванням доробок сучасного правознавства, зокрема освітнього права; науково обґрунтовано сутність і структуру освітніх правовідносин як сфери реалізації правового статусу вчителя і його професійної взаємодії з іншими учасниками педагогічного процесу. This thesis work presents a first attempt to research the issue of future teacher’s training as subject of educational-juridical relations; certain controversies as well as contemporary requirements as to enrichment of the teacher’s juridical background in conjunction with contemporary developments in Law Science have been revealed.