Педагогічні умови виховання міжетнічної толерантності дітей старшого дошкільного віку

Abstract

У дисертації визначено сутність понять “виховання міжетнічної толерантності дітей старшого дошкільного віку”, “міжетнічна вихованість дітей старшого дошкільного віку”, “міжетнічна толерантність дітей старшого дошкільного віку”; уточнено поняття “міжетнічна толерантність”. Критеріями вихованості міжетнічної толерантності дітей старшого дошкільного віку визначено когнітивний, емоційно-ціннісний та діяльнісний. In the thesis the essence of the notions “interethnic tolerance”, “interethnic tolerance of preschool age children” and “interethnic tolerance upbringing of preschool age children” have been outlined. The criteria of the interethnic tolerance of preschoolers (cognitive, emotional-value, action-oriented) have been specified. The evaluative indicators and levels of the interethnic tolerance upbringing of the preschoolers have been defined.