Формування художньої культури майбутніх художників-конструкторів у процесі професійної підготовки

Abstract

Охарактеризовано специфіку професійної підготовки художників-конструкторів у закладах вищої освіти, що ґрунтується на системній роботі з оволодіння теоретичними знаннями в галузі теорії, історії, практики образотворчого мистецтва (малюнок, колір, колорит, основи композиції, техніка, технологія художніх матеріалів, переважання творчої уяви, образного мислення, художнього смаку); застосування основних методів, професійних способів і навичок в проектно-художньої діяльності, вміння використовувати теоретичні знання в професійній творчої діяльності. Characterized by the specificity of professional training of designers in higher education institutions, based on systematic work on mastering theoretical knowledge in the field of theory, history, practice of fine arts (drawing, color, composition, technique, technology of artistic materials, the predominance of creative imagination, figurative thinking, artistic taste), the application of basic methods, professional ways and skills in design and artistic activities, the ability to lzovat theoretical knowledge in professional creative work; use of modern design techniques to visualize the author's ideas. Among the content cycles of vocational training, there are: artistic (own theoretical, methodological, practical issues of fundamental disciplines), aesthetic (special courses), engineering (development of logical, figurative thinking), social (orientation to national values, a conceptual understanding of multiculturalism of the world, common ethical values and principles). Taking into account the results of the methodological analysis of scientific literature, the fundamentals of the problem of shaping the artistic culture of future designers, based on the personal, competence, culturological, axiological, integral approaches, are defined