Загальна характеристика професійної підготовки та готовності студентів фізико-математичних дисциплін до застосування інтерактивних методів навчання

Abstract

У статті визначається актуальність перегляду форм роботи у процесі професійної підготовки майбут- ніх учителів фізико-математичних дисциплін. Акцентовано увагу на сутності понять «професійна підготовка» та «професійна готовність»; розглянуто мету та зміст підготовки майбутніх учителів фізико-математичних дисциплін до застосування інтерактивних технологій навчання. Визначено сутність готовності майбутніх учителів фізико-математичних дисциплін до інтерактивної форми навчальної взаємодії й системи їхньої підготовки до зазначеної діяльності на засадах інтерактиву.