Досвiд впровадження освітньої робототехніки

Abstract

Розвиток суспільства потребує підготовки майбутнього покоління до сприйняття робототехніки як сучасної складової повсякденної дійсності.У статті розкрито значення термінів «робототехніка» та «освітня робототехніка». Робототехніка — це область техніки, пов'язана з розробкою і застосуванням роботів і комп'ютерних систем управління ними. Освітня робототехніка — це новий міждисциплінарний напрямок навчання, що інтегрує знання з фізики, мехатроніки, технології, математики, кібернетики та ІКТ, що, у власну чергу, дозволяє залучити в процес інноваційного науково- технічної творчості учнів різного віку. Развитие общества требует подготовки будущего поколения к восприятию робототехники как современной составляющей повседневной действительности. В статье раскрыто значение терминов «работотехника» и «образовательная работотехника». Работотехника - это область техники, связанная с разработкой и применением роботов и компьютерных систем управления ими. Образовательная работотехника - это новый междисциплинарное направление обучения, интегрирует знания по физике, мехатроники, технологии, математики, кибернетики и ИКТ, что, в свою очередь, позволяет вовлечь в процесс инновационного научно технического творчества учащихся разного возраста. The development of society requires the preparation of the future generation for the perception of robotics as a modern component of everyday reality. Robotics is an area of ​​technology related to the development and use of robots and computerized systems for controlling them. Educational robotics is a new interdisciplinary line of learning that integrates knowledge of physics, mechatronics, technology, mathematics, cybernetics and ICT, which, in turn, allows to involve students of different ages in the process of innovative scientific and technical creativity.