Діагностика сформованості соціальних цінностей майбутніх учителів історії

Abstract

Стаття присвячена діагностиці сформованості соціальних цінностей майбутніх учителів історії. Визначено критерії сформованості соціальних цінностей, виділені компоненти даного феномена. Відображено чотири нормативні моделі рівнів сформованості соціальних цінностей. Наведені приклади анкет, використаних при діагностиці сформованості соціальних цінностей. The article describes diagnostics of social values of future history teachers; ascertains criteria of development of social values; points out some components of the mentioned phenomenon; displays four normative models of levels of social values development; demonstrates some examples of questionnaires used when diagnosing the levels of social values development.