Підготовка майбутніх перекладачів до міжкультурного спілкування у навчально-виховному середовищі педагогічного університету

Abstract

У дисертації визначено сутність і компонентну структуру підготовленості майбутніх перекладачів до міжкультурного спілкування; визначено критерії, показники, якісні характеристики рівнів сформованості зазначеної підготовленості; розроблено експериментальну модель реалізації педагогічних умов підготовки майбутніх перекладачів до міжкультурного спілкування. The essence and componential structure of future translators preparedness for cross-cultural communication are defined in this thesis; the criteria, indices and qualitative characteristics describing the levels of the aforesaid preparedness development are specified; the experimental model aimed at realization of the pedagogical conditions facilitating the future translators training in cross-cultural communication.