Психологічні особливості переживання стресу викладачами вишів в умовах трансформації системи вищої освіти

Abstract

У статті розглянуто особливості переживання стресу викладачами вишів в умовах трансформації системи вищої освіти Наведено та проаналізовано динаміку виникнення і розвиток стресу від факторів професійної діяльності викладачів. Автором розроблено комплекс психодіагностичних методик, який дозволив провести цілісне дослідження об’єктивних причин, особливостей суб’єктивного образу професійних утруднень, пов’язаних з трансформаціями у системі вищої освіти, специфіки синдромів поточних стресових станів і негативних психологічних наслідків стресу в діяльності викладачів вишів. Peculiarities of psychological stress concerning university teachers in conditions of the transformation of the higher education system are studied. The study examined the origin and development dynamics of stress which is influenced by factors of professional activity of university teachers. A complex of psychodiagnostic methods were developed by author which enabled a holistic research to determine the objective reasons and characteristics of a subjective image which is caused by the professional challenges relating to transformation of higher education system, the specificities of the syndromes of a current stressful state and negative psychological consequences of stress in professional conditions of university teachers.