Коучінговий підхід до розвитку мовного потенціалу майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти

Abstract

У статті порушено проблему використання новітніх технологій у професійно- мовленнєвій діяльності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти, зокрема розкрито сутність коучінгового підходу у фаховій підготовці студентів дошкільних факультетів, з’ясовано сутність понять «коуч-технологія», «мовленнєвий коучінг». The article is devoted to the problem of using innovative technologies in professional speech activities aimed at the future educators of preschool education institutions, namely, coachtechnologies. The purpose of the article is to substantiate theoretically the need of using coaching technologies in the speech training aimed at the future educators, as one of the elements constituting the methodological support for the development of their professional and methodological orientation.