Синтаксичні вправи в лінгвокультурологічному аспекті

Abstract

У статті порушено проблему формування культуромовної особистості студента філологічного факультету, зокрема проілюстровано лінгвокультурологічний підхід до навчання української мови в межах навчальної дисципліни «Синтаксис української мови». Синтаксичні вправи класифіковано за характером виконуваних студентами операцій (аналітичні, реконструктивні, конструктивні). Головна увага зосереджена на особливостях використання методологічного інструментарію сучасної лінгвокультурології (прийомів лінгвоконцептологічного моделювання, концептуального аналізу тексту) у процесі розробки системи синтаксичних вправ (акумулятивно-аналітичних, асоціативно-аналітичних, когнітивно- реконструктивних, творчих). Дидактичним матеріалом послугували твори М. Коцюбинського, класика української літератури.The urgent task of contemporary philological education is to involve students into national culture on the basis of their native language, that is, the introduction of the linguocultural approach, the methodological principles of which are the provisions on the interrelated study of a language and culture, the doctrine about the concept as the main cell of culture in the human being’s mental world.