Математична культура майбутнього вчителя математики

Abstract

У статті представлено теоретичний аналіз математичної культури, розглянуто різні підходи до визначення математичної культури особистості та математичної культури вчителя математики. Зазначається, що математична культура студентів педагогічних вишів являє собою складну систему, яка виникає як інтегративний результат взаємодії культур, що відображає різноманітні аспекти математичного розвитку особистості. Проаналізовано, використовуючи різну термінологію і підходи, тотожні елементи математичної культури. The article presents a theoretical analysis of psychological and pedagogical literature regarding the concept «mathematical culture», different approaches to the definition of the mathematical culture and mathematical culture of teachers of mathematics are examined.